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Gruppendynamik als Verfahren sozialen Lernens • • • • • (bewertet mit 4 von 5 Punkten) Alle meine Rezensionen ansehen (TOP 500 REZENSENT) Rezension bezieht sich auf: Einführung in die Gruppendynamik (Broschiert) Seit Jahren beschäftigen sich die Autoren als Forscher und Praktiker mit dem Thema Gruppen, Gruppenverhalten, Gruppenergebnisse und Gruppendynamik. Sie bedienen sich in der Aus- und Fortbildung der Lernform des gruppendynamischen Trainings, indem sie ihre Erfahrungen mit Gruppenprozessen mit deren Reflexion sowie das Lernen von Gruppenprozessarbeit einbringen. Das Ergebnis der Teilnehmer geht in Richtung: die Gruppe erleben und wahrnehmen lernen, wie sie die Gruppe beeinflussen und von den anderen beeinflusst werden sowie das Reflektieren der wahrgenommenen Prozesse. Allgemeines und besonderes Ergebnis dieses Trainingsstils ist: Durch Austausch wird die Vielfalt des Erlebens und der individuellen Perspektiven auf das soziale Geschehen sichtbar, der Kern der sozialen Dynamik einer Gruppe wird herausgearbeitet und steuerbar gemacht. Blinde Flecken" werden erfahren und auf den Erfahrungen aufbauend die Handlungsoptionen der Teilnehmer erweitert. Ich las dieses Buch abschnittsweise, jeweils bezogen auf jene Fragen, die mich für den Augenblick intensiv interessierten und folgte dann später den eingearbeiteten Querverweisen. Ich las aufmerksam die Kapitel 2 bis 6, weil da zentrale Konzepte und Modelle zur Erforschung von Gruppendynamik vorgestellt werden und dann die Kapitel 7 bis 10. Einfach und schlicht formuliert kommt die Gesamtthematik der Autoren in dem Satz zum Ausdruck Um die eigene soziale Kompetenz im Umgang mit Gruppen zu steigern, genügt es allerdings nicht, ein Buch zu lesen. Dazu gehören essenzielle Erfahrungen und deren Reflexion, z.B. durch das Feedback von anderen. Genau das hat die Gruppendynamik als Verfahren sozialen Lernens in Fülle zu bieten." Auszug aus dem Inhaltsverzeichnis: Der soziale Ort einer Gruppe und seine Veränderungen Was ist eine Gruppe? Zwei Sichtweisen in Bezug auf Gruppen: der vertikale und horizontale Schnitt Der gruppendynamische Raum Normen und Rollen in Gruppen Was ist ein Gruppenprozess? Gruppendynamische Arbeitsformen und -designs Gruppendynamische Arbeitsprinzipien Die Rolle des Trainers und der Trainerin: Begleiten, führen, steuern Vor dem Anfang hat es schon angefangen - Kontextsteuerung und Prozesssteuerung Sich raushalten und einmischen Abstinenz und Auseinandersetzung Zur Selbsterforschung einladen - forschende Einstellung und Reflexivität Standpunkte ohne Wertungen - Neutralität und Allparteilichkeit Streiten verbindet - Kooperation und Widerstand Ruhe und Bewegung schaffen - Steuerung und Gegensteuerung Handwerk und Haltung - das gruppendynamische Verständnis von Intervention Die gute und die schlechte Hilfe - Ressourcenorientierung und Problemorientierung Soziale Kompetenz für die Arbeit in Gruppen Sich selbst und andere wahrnehmen - Wahrnehmung und Übertragung Sich trauen und mitteilen - Spontaneität und Ausdrucksfähigkeit Seine eigene Vielfalt entdecken und entwickeln - Rollenflexibilität Konflikten und Emotionen standhalten - emotionale Stabilität und Belastbarkeit Gruppendynamische Anwendungsformate und -felder Für die EG-BIBLIO-KOM Dr. Karl-J. Kluge Eine Rezension von Ein Kunde vom 11. Juni 2007 | ||||||||||||||||||||
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| Siehe auch folgende Artikel: | ||||||||||||||||||||
 | Dynamik in Gruppen: Handbuch der Gruppenleitung Praxis der Gruppendynamik: Übungen und Techniken Soziale Interaktion und Kommunikation: Eine... Auffälliges Verhalten im Kindesalter: Handbuch... Durch Gleichberechtigung zur Selbstbest... Qualitätsmanagement in der Sozialen Arbeit: E... | |||||||||||||||||||
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